ENEM · Primeiro dia de prova
Questões de Linguagens do ENEM com resolução
Linguagens tem 45 questões de Língua Portuguesa, Literatura, língua estrangeira, Artes e Educação Física. A competência central é a leitura: entender o texto, o gênero e a intenção de quem escreve.
Exemplos de questões com resolução
3 questões autorais de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias preparadas pela Neves Scholar, com a justificativa de cada alternativa.
Português · Coesão textual
Exemplo 1: Retomada por pronome
A biblioteca do bairro reabriu depois de dois anos fechada. Os moradores, que tinham feito um abaixo-assinado pela reforma, lotaram o espaço no primeiro dia. Muitos deles saíram de lá com três livros emprestados.
No texto, as palavras "deles" e "lá" retomam, respectivamente,
- (A)a biblioteca e os moradores.
- (B)os moradores e a biblioteca.
- (C)os livros e o bairro.
- (D)o abaixo-assinado e a reforma.
- (E)os dois anos e o primeiro dia, que marcam o período em que a biblioteca ficou fechada e o dia da reabertura.
Ver resposta e resolução
Alternativa correta: (B) os moradores e a biblioteca.
Pronomes e advérbios retomam elementos já citados e garantem a coesão do texto. "Muitos deles" são muitos dos moradores; "saíram de lá" é saíram da biblioteca. Identificar o referente de cada retomada é essencial para a compreensão.
- (A) Incorreta. A ordem está invertida.
- (B) Correta. "Deles" retoma "os moradores", e "lá", "a biblioteca".
- (C) Incorreta. "Os livros" aparece depois de "deles", e "lá" não se refere ao bairro, mas ao local de onde saíram.
- (D) Incorreta. Não faz sentido "muitos do abaixo-assinado" nem sair "da reforma".
- (E) Incorreta. As palavras retomam pessoas e lugar, não períodos de tempo.
Dica de estudo: Para achar o referente, troque a palavra pelo candidato e veja se a frase continua fazendo sentido.
Questão autoral da Neves Scholar IA no estilo do ENEM; não é item de prova oficial do Inep.
Português · Literatura
Exemplo 2: Modernismo de 1922
Em fevereiro de 1922, a Semana de Arte Moderna, realizada no Theatro Municipal de São Paulo, reuniu escritores, músicos e artistas plásticos que propunham uma ruptura com os modelos acadêmicos da arte brasileira.
Uma característica da primeira fase do Modernismo brasileiro é
- (A)o uso rigoroso de versos metrificados e rimados, seguindo fielmente os modelos da poesia parnasiana.
- (B)a idealização da mulher e da natureza, típica do Romantismo.
- (C)a linguagem rebuscada, com vocabulário raro e ordem inversa das frases.
- (D)a imitação fiel das escolas literárias europeias do século XIX.
- (E)a valorização do verso livre, da linguagem coloquial e de temas do cotidiano brasileiro.
Ver resposta e resolução
Alternativa correta: (E) a valorização do verso livre, da linguagem coloquial e de temas do cotidiano brasileiro.
A primeira fase do Modernismo, marcada pela Semana de Arte Moderna de 1922, rompeu com o academicismo e o parnasianismo. Os autores adotaram o verso livre, incorporaram a linguagem coloquial e o humor, valorizaram temas do cotidiano e buscaram uma identidade cultural brasileira, dialogando com as vanguardas europeias do início do século XX.
- (A) Incorreta. A primeira fase modernista reagiu justamente contra o rigor formal parnasiano.
- (B) Incorreta. A idealização é característica do Romantismo, criticado pelos modernistas.
- (C) Incorreta. Os modernistas defendiam uma linguagem mais próxima da fala brasileira.
- (D) Incorreta. O movimento buscava uma arte com identidade brasileira, e não a cópia do século XIX europeu.
- (E) Correta. Verso livre, coloquialidade e temas cotidianos nacionais marcam a primeira geração modernista.
Dica de estudo: Modernismo de 1922 = ruptura: verso livre, fala brasileira, cotidiano, humor.
Questão autoral da Neves Scholar IA no estilo do ENEM; não é item de prova oficial do Inep.
Interpretação · Leitura e interpretação
Exemplo 3: Ambiguidade
Manchete de um jornal de bairro: "Prefeito visita escola com problemas no telhado."
A manchete é ambígua porque permite entender que
- (A)o prefeito visitou a escola ou que ele próprio foi transportado no telhado.
- (B)os problemas no telhado são da escola ou que o prefeito, de algum modo, os tinha ou levou consigo.
- (C)o telhado da escola foi visitado por vários prefeitos diferentes.
- (D)a escola visitou o prefeito, e não o contrário.
- (E)a visita aconteceu num dia de chuva, e por isso o prefeito teve problemas para chegar à escola e precisou adiar a reunião marcada.
Ver resposta e resolução
Alternativa correta: (B) os problemas no telhado são da escola ou que o prefeito, de algum modo, os tinha ou levou consigo.
A ambiguidade surge porque a expressão "com problemas no telhado" pode se ligar a "escola" (a escola tem problemas no telhado, que é o sentido pretendido) ou a "prefeito" (o prefeito estaria "com problemas no telhado", leitura absurda, mas possível pela estrutura). Uma reescrita como "Prefeito visita escola que tem problemas no telhado" desfaz a ambiguidade.
- (A) Incorreta. Não há leitura possível em que o prefeito seja transportado no telhado.
- (B) Correta. "Com problemas no telhado" pode caracterizar a escola ou, de forma absurda, o prefeito.
- (C) Incorreta. A manchete fala de um único prefeito.
- (D) Incorreta. A estrutura da frase não permite inverter quem visita.
- (E) Incorreta. A manchete não fala de chuva, e essa informação não gera ambiguidade.
Dica de estudo: Procure a expressão que pode se ligar a mais de uma palavra da frase.
Questão autoral da Neves Scholar IA no estilo do ENEM; não é item de prova oficial do Inep.
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Como estudar Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
Identifique o gênero e a função do texto
Saber se é uma notícia, um poema, uma propaganda ou um artigo de opinião já elimina alternativas.
Volte ao texto para confirmar
A alternativa correta está apoiada no texto. Desconfie da que parece verdade mas não aparece lá.
Coesão e variação linguística
Conectivos, retomadas e variedades da língua são temas frequentes e rendem pontos com treino.